朱连文，嘉兴学院生物与化学工程学院副教授，博士，浙江师范大学硕士生导师。现任院党委委员、分工会委员、应用化学系党支部书记、研究生兼职辅导员。主持浙江省自然科学基金项目和省教学改革项目等3项、嘉兴市公益性研究计划项目1项，在国际知名期刊发表SCI论文20余篇，入选嘉兴市首批“教育拔尖人才计划”。承担的《无机化学》课程入选浙江省线下一流课程，开创的《魅力化学》课程获嘉兴学院首届教师教学创新大赛一等奖。先后获嘉兴学院“我心目中的好老师”“青年教师讲课比赛十佳”“优秀教师”等荣誉称号。
座右铭：第一次课不来是你的错，第二次课不来是我的错。
推陈出新尽显化学魅力
作为生化学院的专任教师，朱老师目前主要教授《无机化学》《材料化学》《魅力化学》以及《走近化学科学》这几门课程，其中由他亲自开创的《魅力化学》课程曾获嘉兴学院首届教师教学创新大赛一等奖。谈起这门课程，他直言：“学生们在初高中都学过化学，但大多时候只是为了应试，并没有真正洞悉化学的精彩内涵。”而在这门课上，他介绍了化学在生产生活中的实际用途。用化学元素如何写成三封浪漫情书？壁虎为何能飞檐走壁？大自然是怎样用自己的魔力把脏水变干净？莲花出淤泥而不染又有着怎样的化学原理……正如“魅力化学”这个名字一般，他在这门课上尽情展现了独属于化学的魅力。
“第一次课不来是你的错，第二次课不来是我的错”，朱老师的课堂教学践行着他的座右铭。在课堂上，他不拘泥于课本里生硬晦涩的理论概念，而是将化学知识与生活巧妙地结合起来，以便让学生更好地接纳。同时还利用一些教学APP发布小测验和问题，便于学生对知识进行加工、思考和转化。在同学们紧张的课堂提问环节上，他还设计了一个抽签的方式来活跃课堂气氛，“学生有可能抽到‘让右边的同学回答’，或‘免回答现在的问题’，又或是‘自己回答这个问题’”。
朱老师非常重视与同学们的课下互动，同学们提到他更是赞不绝口。课余时间，他会常常浏览学生的朋友圈，会到宿舍和学生谈天说地，也会与学生们一起聚餐吃饭，畅聊自己的经历、收获和感悟。
心向阳光无畏失败险阻
在从事化学科研项目的同时，朱老师常常指导学生进行SRT、国创等各类实验和竞赛。虽说是指导老师，但他把自己定义为一个“旁观者”。一些项目实验推进时，学生们难免容易走弯路，他并不会马上道出真谛，而是看着他们不断碰壁。他认为，应该给同学们更多自主成长的空间，有自主权才会有天马行空的想法，有困难的磨练才会有更多的思考和成长。只有在关键和瓶颈时期，他才会更多地给学生提供帮助。
在朱老师看来，实验或竞赛的成功与否并不是最重要的，更应该关注学生在过程中的收获与成长。他希望学生能勇于探索，敢于突破，做一个鲜活滚烫的少年。应化181班的张雨轩告诉记者，“先前我在朱老师指导下参加一个竞赛，遇到了困难，一度曾产生放弃的想法”。但朱老师坚信自己的学生，不断给他们加油鼓励。最终张雨轩所在团队的成果荣获华东赛区的一等奖。回忆到此处，她微笑着说道：“朱老师总是能给人无限的希望和动力。”
潜心育人终获桃李芬芳
朱老师至今为止担任过两个班级的班主任，而这两个班在他任职期间均获得“全校十佳班级”的荣誉。他在班上建立了一支学生们认可的班委队伍，并且执行了一套有效的班级管理制度，同时，他还并告诉班委要保有“服务大家，成长自己”的初衷。在面对班级学生挂科和留级的问题时，他总是习惯于将自己放在学生家长或兄长的位置，接纳学生的不足并与他们共进退。有一次他在班里与两名留级同学谈话，他说：“接下来我们三个人一起努力，希望在你们大学毕业后回首此时，我们能笑着谈起今天的留级经历。”后来，他与其中一名留级的学生在拿毕业证的路上偶遇，学生满脸笑容地和他打招呼“老师我毕业啦”。看到学生终于用自己的努力赶走了多年的压抑，迎来了内心的释然，他回忆说，“那是我见过的最美笑脸”。同时，他也感受到了作为教师的那份幸福感。
在一次课程测验中，朱老师在试卷的最开头写上了这样一句话：“这张试卷代表两场考试，一场是化学，一场是道德。如果你必须不及格一场，那只能是前者！”在场考试的学生回忆起此事无不深受触动。
采访的最后，朱老师提到学校“我心目中的好老师”评选三次提名并且两次入选，他的惊喜之情溢于言表，“对我来说，金杯银杯都不如学生的口碑，金奖银奖不如学生的夸奖。学生们对我的支持和热爱是我做老师最为骄傲的事情。”前路漫漫，他将怀揣着赤诚之心，砥砺前行。
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