一个人该如何为其生命注入意义，从而使生物学层面的个体生命真正转化为文化学层面的个体生命，为自己拓展一方可以安身立命的诗意居所,这是每个人都要思考的问题。
“爱心群体”的同学们4年来默默坚持做着同样的事情，没有任何要求，不计任何功利，还影响了周围的同学、家人、亲戚、朋友。“浙江骄傲”组委会的颁奖词很好地诠释了这群80后身上彰显的精神：感恩、责任、奉献。
感恩是一个有道德的人的良知，若一个人连感恩都不知晓，那必定在人格上有所缺陷。奉献是不计报酬的给予，是“我为人人”的无私。奉献者收获的是幸福和崇高的情怀，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延续。责任是完成应当完成的使命。有责任的人必定会在行为中体会到生命的意义和价值。感恩、责任、奉献共同筑成了一个丰满的生命，这便是这群80后学生身上所彰显的高贵品质。
“爱心群体”的涌现，展现出80后青年学子的精神气质，也启迪着大学教育的方向和使命。“培养什么人”、“如何培养人”，是现代大学的根本任务和永恒主题，以构建社会主义核心价值体系为目标，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，是时代赋予每一个教育工作者的神圣使命。对此，我们责无旁贷。当我们明确了责任和使命，我们更应注重我们的教育方法。要尊重他们的个性，充分调动他们的积极性。要引导他们在社会实践中体悟人生的真谛，从而培养他们的责任心和使命感，对这个社会有所担当。因为人的一生就是社会化的过程，只有了解社会、融入社会，才能对这个社会有所担当、有所奉献。这是“爱心群体”对教育工作者的启示。
正是基于对教育本质的认识和对学生未来的关心，嘉兴学院始终以“方正为人，勤慎治学”的校训精神为核心，坚持不懈地在专业成才的基础上，努力关照学生精神成人的价值尺度，让每一个学生从进校的第一天起就思考：今天我们为什么上大学？我们如何上大学？大学毕业后我们干什么？而正是这种长期对精神成人的坚守，孕育了这群高尚的80后。
如果教育能让人们从内心向往高尚，怀着荣誉感施善行、做好事，默默无闻，不计功利，自觉做一个是非分明的人，做一个道德高尚的人。那么，我们将欣喜地看到，我们的周围到处都是“爱心群体”。
《中国教育报》2009年11月1日第3版