2001年5月2日，时任中共中央政治局常委、国家副主席胡锦涛在省市领导的陪同下视察南湖烟雨楼，并与秀城实验小学师生合影留念。
目前，嘉兴市已有10万外来务工人员的子弟融入当地十五年制基础教育体系。中国农民为改变城乡“剪刀差”命运，足足等待了半个多世纪，但只有在改革开放取得伟大成就的今天，“教育公平是社会公平的重要基础”这个温馨理念，才得以真正践行。
然而，任何一项改革都不是一蹴而就。撤地建市25周年来，嘉兴从办“合格教育”到“优质教育”再到“城乡均质平衡的和谐教育”，一路走来，背后的艰辛一言难尽。一位老教师这样形容，“改革开放以来嘉兴5任教育局长都是‘撤并局长’，各类学校就是在撤撤并并中向规模化、资源优质化发展的。”撤并中，全市6个班以下的小学和12个班以下的初中不见了；至2005年，全市小学、初中校均规模达到680人和1101人，分别列全省第三和第一。撤并中，城市“新建学校上规模、建新校并老校、邻近学校搞合并、老校改造功能”；农村“高中段学校向县城集中，初中向中心镇和镇政府所在地集中，小学向镇和中心村集中”。整整4轮的学校布局调整，才形成今天义务教育均衡发展的局面。
“人民教育人民办，办好教育为人民”这句口号曾是上世纪八九十年代写在中小学校围墙上的“流行语”，而这句流行一时的口号，在2007年下半年遭遇了“下岗”。这一年嘉兴城乡38.9万义务教育阶段的学生不用再缴纳学杂费，一学年免收金额7627万元以上。今年春天继续减免义务教育课本费，仅一学期就免收6700万元。人民教育从过去“人民办”真正转向“政府办”。
从改革开放之初“人民教育人民办”再到今天“人民教育政府办”，历史总是螺旋形上升。
2004年，时隔20年后，嘉兴再次启动“以县为主”的农村义务教育管理体制改革。如果说，19８4年在全省率先实施“分级办学”、“开征教育费附加”帮助嘉兴完成了普及九年制义务教育到普及十五年制基础教育的跨越，那么，“以县为主”的教育财政体制调整，可以敦促县级政府切实担负起本地教育规划、经费、师资的统筹，切实加大对农村教育的投入，达到教育均衡发展。换言之，要在不远的2010年前，嘉兴农村和城市的各级同类学校要达到“三大趋同”：一、城乡学校公用经费相等；二、城乡老师工资福利相同；三、城乡学校教育水平质量相当。
回顾嘉兴教育改革近30年走过的历程，有一个现象是意料之外又在情理之中。素来性格温和的嘉兴人，却在教育改革中屡屡先声夺人，其中有许多改革举措在全省乃至全国具有首创性。寻根究底，正是嘉兴历史上耕读传家、尊师重教的文化优势，才熏陶出嘉兴人明辨悟性高、大气善包容的秉性；才使得嘉兴人民识大体，顾大局，在各个不同时期，同心协力办教育。而近4万名嘉兴教育工作者，更是以“办人民满意教育”的价值取向作为工作的原动力，在教育改革的伟大实践中，找准了方向，找回了勇气，也找到了智慧。
30年，中国成功创办了世界上规模最大的教育，未来中国还必须在全面提高质量的基础上实现教育强国的目标。
天佑中华，天佑教育！
数学大师陈省身生前是嘉兴学院名誉院长。2001年9月27日，先生第二次来校视事，并欣然题词：“明日嘉兴大学”。
嘉兴农校在全国农业中专中率先做到毕业生不包分配，嘉兴市政府被评为全国职业教育先进集体。1991年国家教委领导何东昌到嘉兴农校视察。
2005年3月5日，总投资3.5亿元的嘉兴市高中园上了中央电视台新闻联播节目。在长达3分43秒的新闻报道《统筹一盘棋，下活一颗子》中，展现了高中园建设规模168班和普高、职教两大教育平台，以及园区内后勤服务、运动场地、图书阅览及部分教学辅助设施实行资源共享的情况。 ■摄影 记者 沈志成
《嘉兴日报》2008年9月5日第4版