中国共产党伟大建党精神是高校传承红色基因、培育时代新人的宝贵资源。将伟大建党精神融入立德树人全过程，探索与大学生思想政治教育的结合点，是高校铸魂育人的重要课题。
红船精神是伟大建党精神的重要组成部分。习近平总书记将其内涵深刻概括为“首创、奋斗、奉献”，并要求“结合时代特点大力弘扬红船精神”。身处中国革命红船起航地，嘉兴学院坚持把弘扬红船精神作为立德树人的有效路径，构建了特色鲜明的红船精神“五化”育人体系，培养了大批信念坚定、勇于创新、矢志奋斗、乐于奉献的青年学子，试图对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题作出回答。
特色化学科育人体系
深耕学理论证 支撑资源转化
深入研究并科学把握红船精神的内涵要义、精神实质和当代价值是传承的基础。学校依托教育部人文社科重点研究基地“嘉兴学院中国共产党革命精神与文化资源研究中心”、浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心嘉兴学院研究基地、“浙江省红色文化研究与传承协同创新中心”等省部级学科平台和省重点建设高校马克思主义学院，系统开展红船精神学术研究和“中国共产党革命精神”等学术研究，以高质量学术成果厚植育人资源的理论根基，不断凸显马克思主义理论学科支撑作用。
学校精心打造“红船精神+”课程思政研究中心、德育教材建设研究基地等成果转化研究平台，开展育人价值学理论证，促进精神资源的传承转化，开发红船精神教育系列课程，推出《红船见初心》《红船精神与浙江发展》等系列特色教材。培育“思政名师工作室”“红课工作室”“红动设计中心”等，深化“大思政”教学模式研究与创新，开展系列红色主题活动、开发系列红色文创产品。
系统化课程育人体系
突出课堂主导 打造一流课程
把红船精神融入各专业人才培养方案，创新教学模式，实现思政教育与专业教育的深度融合，是全面落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的关键。
学校以思想政治理论课为核心，以红船精神系列校本课程、人文素质和科学精神公共基础课程为两翼，以“红船精神+”课程思政为辐射，促进思政课程与课程思政有机融合，不断提升课堂育人实效。一是构建特色课程体系。本科一年级开设“红船精神与时代价值”理论课和“红船精神青春实践”实践课，二年级开设“红船精神+”通识选修课和系列微讲堂，各年级专业课程中融入“红船精神+”课程思政，“红船领航中国梦”形势政策课和“公益服务”必修课贯穿始终，实现红船精神育人课程全覆盖。二是采取多样化教学方式。通过线上线下混合、课内课外融合，打造“红船旁的思政课”“多彩思政课”等示范课堂；通过名师引领、翻转课堂、沉浸体验等，引导学生人人参与实验探索、科学研究，强化创新思维和实践精神的培养。
立体化实践育人体系
强化实践渗透 提高双创能力
整合地方红色资源，构建政府、社会、学校协同联动的红船精神实践育人共同体，开好社会实践“必修课”，是提升育人实效的必要环节。
学校努力整合各类实践资源，建立一批以践行红船精神为特色的校内外社会实践、志愿服务、创新创业基地，实现显性育人与隐性育人相统一。如，建立南湖革命纪念馆、秦山核电站等首批14家省级新时代高校思政课研学基地，采取“辅导报告+分组研学+调研考察+实践体验”的方式，在基地中开设“红船旁的思政课”；建立大学生红色教育实践基地24家、志愿服务组织（协会）49个等，推出“红船领航”主题教育、“红船溯源”党史教育和“红船励志”公益服务等系列实践体验活动。
同时，学校努力构建覆盖全体学生的创新创业教育体系，80%以上学生参加创新创业训练与成果孵化实践。依托国家级众创空间、浙江省首批示范性创业学院、嘉兴学院G60科创走廊产业与创新研究院、嘉兴市大学科技园等创新创业孵化平台，通过院士领衔促进科技创新与成果转化、大学生创新能力个性化培养项目等，引导学生在创新创业中践行红船精神。
精品化文化育人体系
擦亮文化品牌 彰显文化浸润
运用好红色资源，打造红色文化校园，培育红色文化精品，不断彰显红色文化的表现力、传播力、影响力，让师生在生动传播红色文化中濡染红色气质，是提升育人实效的有效途径。
学校不断丰富红色文化载体，将红船精神融入浙江省首批文化校园建设，打造红船精神主题文化园、中共一大代表人物事迹展陈墙、红船精神育人成果展示馆等系列红色文化场域，让红船精神处处可见。师生共同创演话剧《初心》、舞蹈《红旗颂》等文艺作品，让红船精神可感、可悟、可体验。
学校持续开展特色文化活动，“红船先锋营”持续建设14年，坚持开展马克思主义经典原著研读、与优秀企业家面对面交流、校内外公益组织挂职锻炼等，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年马克思主义者。“红色忘年交”结对子活动坚持开展28年，一代又一代学生通过革命前辈的引领，感悟伟大思想的真理力量，汇聚勇毅前行的青春斗志。
一体化管理育人体系
强调三全育人 实现全校协同
学校围绕立德树人根本任务，出台《关于大力弘扬红船精神的实施意见》等文件，将红船精神融入全员、全过程、全方位育人的顶层设计，把“首创、奋斗、奉献”作为学生价值塑造和能力培养的核心元素。
从机制层面看，包括“两个完善”。一是完善红船精神“五化”育人体系有效实施的运行机制，实现政府、社会、学校“多方协同、多维联动”。二是完善学校总体部署立体推进、多部门多维度育人转化、学科专业分层实施、评价激励持续完善的多元育人保障机制，广泛凝聚育人队伍，协同推进课堂教学、创新创业、社会实践、志愿服务、文化熏陶。
从实施层面看，包括“三个强化”。一是强化“精益管理”，建立精细化的管理育人机制，运用程序化、标准化、信息化手段，保障育人功能的有效发挥。二是强化“精心培育”，定期开展以教学创新、课程思政、教学反思为重点的各类教师培训和发展活动，着力提升教师开展思政育人的能力素养。三是强化“精准服务”，建设党群服务中心、教师发展中心、学生社区中心等，有效服务师生员工教学、科研和生活，潜移默化地感染学生，让学校的每个角落都成为红船精神育人场所。
（作者系嘉兴学院党委书记）
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-09/26/content_614432.htm?div=-1 中国教育报