编者按：省身讲堂是嘉兴大学为弘扬求真务实的科学精神， 以纪念学校原名誉校长陈省身先生而设立的讲堂， 邀请国内外名家大师聚焦人文精神、科技创新等传道授业解惑， 引领广大师生仰望星空、脚踏实地，求是、求真、求正， 矢志成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
姚喜双：中国传媒大学教授、博士生导师。国家督学，国家语委咨询委员，中国语文现代化学会会长，国家语委审音委员会委员兼秘书长，国家教材委语文专业专家委员会委员，教育部高校设置委员会委员，教育部关工委常务副主任。国家百千万人才工程第一二层次人选，享受国务院特殊津贴。
毛泽东诗词的历史地位
声音中的党史意为从朗诵当中回望我们党的历史。
毛泽东的诗词是党的历史写照，是新民主主义革命以及社会主义建设历程的真实、生动、精炼的概括。毛泽东的诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，还蕴含着深刻的政治意义和社会背景。这些诗词既是历史的见证，也是激励后人不断奋斗的精神财富。
在习近平总书记的心中，毛泽东的诗词占据着非常重要的位置。他曾在多个场合引用毛泽东的诗句，如“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”等，这些都体现了毛泽东诗词在当下仍然具有非常重要的地位。
通过学习毛泽东的诗词，让我们可以更好地理解中国革命的历史，坚定理想信念，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。同时，通过对毛泽东诗词的学习与朗诵，不仅可以加深我们对中国近现代史的理解，还能激发民族自豪感与文化自信。
从朗诵的角度对毛泽东诗词赏析
从朗诵的角度来讲，朗诵毛泽东的诗词，首先要明白他的思想。
毛泽东的诗词展现了重要的人民思想。在他的诗词中，主角主要是人民，涵盖了工农兵学商各个阶层，特别是描绘了工人、农民、士兵等普通民众的生活。例如，《沁园春·长沙》中的“同学少年”，指的是有革命志向的年轻人；《渔家傲·反第一次大“围剿”》中的“唤起工农千百万”不仅表达了毛泽东对人民群众力量的信任和重视，还展示了革命时期党对工农群众的强大号召力。不仅如此，在他的诗词中还有许多描述军队和士兵的诗句，如“红军不怕远征难”“百万雄师过大江”，写到将军和元帅，如彭德怀和罗荣桓。在罗荣桓去世时，毛泽东写了一首《七律·吊罗荣桓同志》，表达了两人深厚的友情。
毛泽东的诗词还反映民主人士。1925年，毛泽东与进步民主人士柳亚子两人在广州茶楼相谈甚欢。1945年重庆谈判期间，柳亚子向毛泽东要诗句，毛泽东抄录了《沁园春·雪》给他。该诗发表后引起了强烈反响，蒋介石当即要求国民党文人墨客写诗超越毛泽东，但无人能及。1949年，柳亚子从香港来到北平，因未得到满意的安排而心生不满，写了一首《七律·感事呈毛主席》，表达了心中的不满与怨气。毛泽东回赠了《七律·和柳亚子先生》，劝慰他放宽心态，并表示了对老朋友的怀念。诗中，“饮茶粤海未能忘”中的“未能”可理解为“我没有忘记”，而不是“我没忘”。因而在朗诵“饮茶粤海未能忘”时，“未能”的重音应该放在“未”上，强调表示“我没有忘记”。
可见在朗诵毛泽东诗词时，理解诗句的含义、体会他思想的主体等可以帮助我们正确的读出重音。只有理解这首诗时，才不会把重音放错。
朗诵毛泽东的诗词，其次要明白他的主题。
毛泽东诗词的主题是革命和斗争，充满了战斗精神和奋进力量。如“百万雄师过大江”“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”等诗句都展示出了战斗的激烈和奋进的氛围。通过这些诗句，毛泽东传达出一种昂扬向上的精神，强调了在战争中奋斗的重要性。所以在朗诵时，首先语调要坚定有力，体现出革命的决心和勇气，节奏要明快，不要拖沓，这样才可以更好地表现出战斗的紧张感和奋进精神。其次情感要充满激情，这样才能表达出对革命事业的无限热情。
毛泽东的诗词还传达了斗争的必要性。他在《七律·和郭沫若同志》中写道：“一从大地起风雷，便有精生白骨堆。”这句话表明自从世界上有了革命的力量，就必定会有反革命的力量来对抗，强调了斗争是不可避免的。但同时也要讲究斗争的策略。例如，他在郭沫若对《孙悟空三打白骨精》的反应中写道：“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。”说明唐僧虽然愚蠢但仍可教育，真正的敌人是妖魔鬼怪，强调要团结一切可以团结的力量，明确谁是朋友、谁是敌人，这才是革命成功的关键。
在毛泽东的诗词中也展示了战斗中的美学。例如，在《菩萨蛮·大柏地》中，“当年鏖战急，弹洞前村壁。”这句诗描述了战斗后留下的痕迹（枪眼）装点关山，使其变得更加美丽。他认为，尽管自然景色很美（如“赤橙黄绿青蓝紫”），但如果没有战斗的痕迹来点缀，这种美就不完整，是战斗的痕迹使得关山更加美丽，所以朗诵时我们的重点应该放在后面。
朗诵毛泽东的诗词，还要感受他的风格特点。
毛泽东的诗词在时间上大气磅礴。诗词中经常涉及宏大的时间跨度。例如，在《沁园春·雪》中，“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这几句诗跨越了多个朝代，展现了历史的沧桑变迁。在《满江红·和郭沫若同志》中写道：“一万年太久，只争朝夕。”这句话强调了时间的紧迫感，同时也展示了对未来的长远展望。而在《念奴娇·昆仑》中，他提到“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。”描述造山运动经历的亿万年的地质变迁，体现了自然界的时间跨度。毛泽东的诗词也常常展现出广阔的空间跨度。例如，在《沁园春·雪》中，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”这几句诗描绘了从北面的长城到南面的大河（黄河）的广阔景象。在《满江红·和郭沫若同志》中写道：“小小寰球，有几个苍蝇碰壁。”这里他将地球比作乒乓球，站在宇宙的角度俯瞰地球，展示了极高的空间视野。
尽管毛泽东的诗词具有宏大的时空跨度，但又不乏细腻的情感表达，温润婉约。例如，在《卜算子·咏梅》中，“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这几句诗通过描写梅花在严冬中的坚韧与美丽，表达了诗人对美好事物的赞美和对生活的热爱。在《蝶恋花·答李淑一》中，“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”这几句诗则通过对亡妻的怀念，展现了诗人内心的柔情和深情。
毛泽东诗词的朗诵技巧与体会
在朗读毛泽东诗词标题时，首先要注意主次，思考何为主体。例如在“沁园春·长沙”中，沁园春为词牌名，是次要的，“长沙”才是主体，所以在朗诵标题时应把重点放在“长沙”上。
在朗诵诗词主体部分时，要先体会情景，将自身放入情景当中。例如《沁园春·长沙》中最需要体现的就是他这种搏击奋发的斗争精神，“中流积水”即为最高点，其他的诗句要向这个地方推进。
但是，朗诵时的连贯问题也需要注意。何时连贯？是否根据标点进行判断？其实不然，还可以根据听觉的规律、诗句的意思来停顿。例如“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这是一系列场景的移动，由远即近，在朗读时即可一气呵成，加强场景的带入感以及画面的移动感。
在朗诵毛泽东诗词时还应注重情感的表达和语言的生动性，同时深入理解其背后的历史观和哲学思想。例如朗诵《贺新郎·读史》时，从毛泽东的角度出发，理解他研读历史的情感。这首词用诗意的语言描述了人类社会的起源和进化，既文雅又通俗。而诗句“人猿相揖别”生动表达了人类从动物界脱离出来，成为人的过程。诗中提到了石器时代、铜器时代、铁器时代等，描绘了人类社会的发展历程。通过生动形象的描写，如“小儿时节”“铜铁炉中翻火焰”，还运用比喻，如“弯弓月”，增强了诗歌的表现力。他在诗中还揭示了人类社会的发展规律，指出历史上的战争和矛盾是普遍现象，强调了推动历史前进的真正主人不是五帝三皇，而是那些被人民铭记的英雄人物。全词充满豪迈和哲理，既有对历史的赞美，也有对未来的展望。所以在朗读《贺新郎·读史》时，应该保持一种坚定而豪迈的语调，体现出诗人对历史的敬畏以及对未来的信心。在一些地方，特别是在描绘历史场景时，可以适当放慢节奏，以增强画面感。注意音调的起伏变化，使朗诵更加生动。还要尽量将自己融入诗词的情境中，带着真挚的情感去朗诵。
毛泽东诗词是一部简明的中共党史，是党在二十世纪领导人民不懈奋斗的历史，我们要深切感悟毛泽东诗词伟大的革命力量与浓厚的人民情怀，学习毛泽东作为伟大革命领袖的崇高精神风范，增强作为中国人的志气、骨气、底气。
省身讲堂第141讲
演讲时间：2024年10月27日