把精神成人放到首位
嘉兴学院党委副书记夏跃平说：“嘉兴学院学生捐助湘西贫困学生一事之所以让人感动，主要原因是它的民间性、持久性和人员参与的广泛性。3年来，800多名学生自发参与爱心接力，没有任何号召，也没想过有朝一日会成为新闻人物，这种去功利化的行为其实在教育着许多人。这800多名学生的义举，同时也让世人重新评价‘80后’的年轻人。现在对‘80后’有这样那样的评价，我们要教育好这一代人，首先要了解他们，要知道他们在想什么。通过这件事，我们看到‘80后’的年轻一代主流是好的，我们的责任是如何引导他们走得更好。面对‘80后’多元的精神需要，我们又该以怎样的方式去教育他们？我觉得有时候我们的教育是做无用功，因为我们对他们不了解。这件事让我们懂得，教育当今年轻一代，一定要‘润物细无声’。”
夏跃平还认为，教育一定要针对学生的心灵，人内心深处都有美好的东西，关键是怎样去发现。“爱心秘密”就是最美好的展现，800多名学生捐助湘西贫困孩子这项活动最大的价值是爱心。大学生们将来走出校园，与人交往前提是诚心，这样人类美好的东西必须渗透到教育中，让他们带着阳光、健康的心理走向社会。
夏跃平告诉记者，“爱心秘密”让他认定这样一个事理，那就是“自我教育”是最高境界，希望在嘉兴学院点燃了3年之久的“爱心之火”，能够不通过任何号召，继续在师生中很自然地蔓延开去，始终保持其纯洁。
嘉兴学院团委书记柯羽说，“80后”的大学生是在竞争环境下成长起来的一代人，竞争成了他们的习惯。但这并不能说明这代人没有责任感和使命感。从“爱心秘密”这件事中，我觉得当今学生秉承了中华民族的优良品德，他们身上仍有“大爱、责任、爱国、奉献”。作为一名教育工作者，应该积极发掘学生中主流的一面，让他们真正能精神成人。
拓宽爱的奉献领域
夏跃平说，温总理在给浙江大学学生回信中写道，大学生开展农村调查是一件很有意义的事。对大学生来说，无论将来从事什么工作，了解农村都是不可或缺的一课。我们能否把学生这种爱的责任和奉献精神引到更宽阔的领域呢？比如在今后的学生社会实践中，让学生带着课题走进农村、走进湘西等贫困地区去调查，去了解国情，引发他们的人生感悟，激励他们有更高的人生追求。
嘉兴日报社新闻研究所所长丁燕说，“爱心接力”行动，美丽之处在于她的“秘密”和持久，媒体参与报道后，希望学生仍然能平静地做这件事，不要浮躁。这同时也给媒体提出了更高的要求，因为学生是基于自我选择和自我定位，才做这件事的，他们是不想被推着走的。希望社会各界放手让学生去做。媒体则做好客观、适度地报道，“是什么事情就是什么事情”。
校训熏陶爱心学子
“方正为人 勤慎治学”是嘉兴学院的校训。嘉兴学院学生处处长惠太望认为，3年，1000多个平平常常的日子，800多名学生默默地做着同一件善事，是嘉兴学院以校训为核心的校园文化熏陶的结果。长期以来，我们嘉兴学院不少贫困学生得到社会各界捐助，与此同时，我们始终没有忘记教育学生去关心他人、回馈社会。这样的教育就像春风细雨，润泽了学生的心田。
嘉兴学院机电学院党总支副书记丁连升表示，嘉兴学院专升本8年来，一直强调“专业成才，精神成人”。“爱心秘密”看似偶然，实则是嘉兴学院必然的收获。“这件事对我们触动很大。我们平时难免埋怨如今的学生存在这样的那样的问题，感叹我们在思想政治方面的教育很难收到立竿见影的效果，现在看来，不是我们的教育没有成效，而是我们当老师的没有很好地去发现学生身上的闪光点。”
800多名大学生帮助湘西贫困学子，出发点就是想让那些贫困的孩子圆上学梦，没有一丁点的功利思想。嘉兴学院数学与信息工程学院党总支副书记王引观说：“我其实一直在思考这样一个问题，什么样的活动是学生愿意去做的？我们到底该如何去引导他们？可能学生想要的，我们当老师的远远没有体会到。”
嘉兴学院商学院党总支副书记郝文静表示：“我长期做学生工作，所经历、感动的事情很多，但有那么多学生默默做着同一件有意义的事，不张扬、不图名，让我感触很深。我其实很早就听说有学生们在捐助湘西的孩子，却没有更多的关注，没想到他们能坚持下来。从这件事中，我会反思一些事情。比如为什么有些活动开始搞得轰轰烈烈，但结束以后留下的并不多？我觉得这是主动与被动的差异。现在看来，我们做学生工作时不能束缚学生个性的发展，应该给他们更多的信任和空间，应该相信他们一定会将事情做得很好。”
《嘉兴日报》2008年5月30日第5版