近日，我校《江南文化漫游》课程实践活动圆满完成。来自全校18个专业的77名大一学生，在该课程授课教师的带领下，分赴嘉兴博物馆和凤桥镇三星村两个实践点，通过实地调研与影像记录，深入感受嘉兴地方文化与共同富裕的生动实践。活动中，学生们自主结成12个小组，围绕主题开展视频创作，并于12月2日晚举行课程汇报展示。

双线实践：“桃”香瓷韵感知文化根脉

在嘉兴博物馆，同学们系统了解嘉兴地方文化的历史脉络与艺术表达，有的小组对“素三彩”等传统工艺进行细致记录与解读，有的关注到嘉兴名人袁了凡等的生平事迹。与此同时，在凤桥镇三星村，另一批学生深入田间地头与村民家中，以“蜜桃共富”为切入点，通过访谈与跟拍了解共同富裕在基层的实践路径。两组实践内容虽各有侧重，却共同体现出“00后”青年学子解读地方文化的热情。

课程组带领学生到凤桥镇三星村实践

课程组带领学生到嘉兴市博物馆实践

青年视角：从观察到表达的文化转译

课程实践活动中，学生们不再停留于“看热闹”，而是尝试“看门道”。在三星村，共同富裕小组通过采访村民、记录乡村变化，认识到共同富裕是“共同奋斗、共享成果”的过程；在博物馆，文化传承小组则着重梳理中华优秀传统文化在地方的延续与创新。不少学生表示，此次实践让他们对嘉兴地方文化尤其是中华优秀传统文化和社会主义先进文化有了更直观、更立体的认识。

汇报展示：现场讲演传递青年思考

在课程汇报环节，各小组以PPT讲解为主，辅以3分钟短视频，系统呈现实践收获与思考。评审团由校党委委员、副校长张琦与课程组教师、学生代表共同组成，从内容深度、表达效果、形式创新等维度对各组汇报进行评分，并对优秀成果予以表彰。

“此次调研跳出课堂，让我真切体会到共同富裕的深刻内涵，共同富裕的实现要靠全民共建共享，要靠人才与科技共同驱动。”麻簇簇同学在分享中感慨道。

张琦表示，让学生用青年人自己的语言和方式来讲述地方文化，育人实效就在这个过程中自然而然地体现出来了。

课程汇报现场

本次活动是《江南文化漫游》课程教学的重要组成部分，也是推动文化育人与实践教学深度融合的积极探索。通过课程实践，青年学生们不仅加深了对地方文化与国家战略的理解，提升了文化自觉与价值认同，也在调研、创作与表达中切实锻炼了综合能力，真正实现了知行合一的育人成效。